--- title: "Het onderzoek erachter" description: "De 179 bronnen achter Professor Oops, over spel, simulatie, echte feiten en respect voor kinderen, elk met een label voor wat ze echt deed voor het spel." source_name: "Game Tailors" source_url: "https://professoroops.com/binnenin/onderzoek/" site_home: "https://professoroops.com/" source_description: "De teken-app waarin het papier echt is. Geen reclame. Geen accounts. Geen persoonsgegevens: alleen anonieme tellingen, en die kun je uitzetten." locale: "nl" legal: - "Game Tailors · Schieweg 15Y-40, 2627 AN Delft (NL)" - "KvK 92437702 · VAT NL866044474B01" - "info@gametailors.com · +31 6 4227 5919" copyright: "© 2026 Game Tailors" published_at: "2026-11-11T11:18:12.652Z" modified_at: "2026-11-11T11:18:12.652Z" --- # Het onderzoek erachter ## We lazen 179 bronnen, en zeggen wat elk ervan echt deed Professor Oops steunt op onderzoek naar hoe kinderen spelen, hoe je water, wind en vuur op een scherm laat gedragen, hoe echte dieren en keukens werken, en hoe je kinderen eerlijk behandelt. We bouwden eerst het speelgoed en lazen veel van het leeronderzoek daarna. Daarom draagt elke bron een label: direct toegepast, vormde het ontwerp mee, of later gevonden. Een deel spreekt ons tegen, en we zeggen waar. [Voor technici](<#hood-engineers>) ![Geschilderde illustratie van de schilder die over zijn baard strijkt terwijl hij naar een gloeilamp in zijn hand kijkt, met een vergrootglas en waskrijt op tafel.]() ## Onderzoek naar spel, naar simulatie, naar feiten uit de echte wereld en naar respect voor kinderen heeft elk een eigen hoofdstuk Het is verleidelijk om te zeggen dat een kinderapp “gebaseerd is op onderzoek”. Voor Professor Oops zou dat te simpel zijn, en deels onwaar. Onderzoek deed hier vier verschillende klussen, op verschillende momenten, met verschillende kracht. **Spel.** Het spel is een vel papier waarop alles reageert, zonder doelen en zonder manier om te falen. Dat kwam van eerder speelgoed, en het onderzoek naar hoe kinderen leren is daarna gelezen. Veel ervan past. Een deel ervan pleit tegen wat we mogen beweren. **Simulatie.** Om wind te laten waaien, waterverf met een donkere rand te laten drogen en druppels lange vlekken te laten maken, lazen we artikelen over computergraphics en natuurkunde. Een paar methoden gingen er bij naam in. De meeste zijn teruggesnoeid tot wat een tablet 60 keer per seconde kan draaien. **Echte feiten.** Mieren, duiven, een poes en een hond, en een keuken vol dingen die smelten, bruin worden en branden. Echte bevindingen bepalen welke kant het op gaat. Spel bepaalt hoe snel. **Respect.** Voordat de winkel werd gebouwd, lazen we de wet en de regels van de appwinkels over verkopen aan kinderen. Daar is onderzoek het meest direct toegepast, regel voor regel. We lazen 179 bronnen, en zeggen wat elk ervan echt deed Voor technici ### We lazen 179 bronnen, en zeggen wat elk ervan echt deed 181 bronvermeldingen in vier hoofdstukken, 179 verschillende bronnen \(twee komen twee keer voor\). 23 direct toegepast, 23 vormden iets mee dat is gebouwd, 36 overwogen en niet gebouwd, 76 gevonden na het ontwerp \(15 daarvan spreken tegen of passen maar deels\), 23 vermeld als leemtes. “Direct toegepast” zit op twee plekken: technische methoden die bij naam zijn gevolgd, zoals Stams stable fluids \(1999\) voor de wind en de forensische vlekregel W/L = sin α, en 14 wetten, richtlijnen van toezichthouders, reclamecodes en winkelregels over verkopen aan kinderen. Geen enkel leerartikel is direct toegepast in het uitgebrachte spel, en we hebben geen eigen studie gedaan. [Onder de motorkap: hoe een bron zijn label verdient](<#hood-labels>) Hoe een bron zijn label verdient Onder de motorkap ### Hoe een bron zijn label verdient Elke vermelding is in november 2026 opnieuw opgezocht: DOI’s tegen Crossref, samenvattingen uit Europe PMC, OpenAlex of van de uitgever, boeken via hun ISBN-record, wetten en winkelregels op hun eigen pagina. Vier simulatieartikelen zijn volledig gelezen. Alles wat alleen op een zoekfragment rustte, is geschrapt. Daarna is elke bron tot in de code nagetrokken. De labels betekenen: - **Direct toegepast**: een concrete regel in het spel gaat erop terug, en de code of een ontwerpnotitie zegt dat. - **Vormde het ontwerp mee**: gelezen tijdens het ontwerpen; het gaf een aanpak vorm, zonder één-op-één-regel. - **Overwogen, niet gebouwd**: gelezen en gewogen, en dan afgewezen of nooit gebouwd. - **Later gevonden**: gelezen nadat het ding was gebouwd, en ermee in overeenstemming. - **Spreekt tegen**: later gevonden, en het zet een deel van het ontwerp of van wat we mogen zeggen onder druk. - **Nog niet gebruikt**: sterk werk waar we niet uit hebben geput, vermeld zodat niemand het voor een invloed aanziet. Elk hoofdstuk formuleert zijn labels voor zijn eigen vakgebied; deze pagina zet ze om naar deze zes. ![Geschilderde illustratie van de schilder die met vingerverf werkt op een groot vel vol handafdrukken, verfspatten, een kronkel tandpasta, glitter en een gebroken ei.]() ### [Hoe kinderen leren door te spelen]() Verrassing, zelfgekozen spel, beloningen en begeleid spel. 30 bronnen, de meeste gevonden na het ontwerp, 7 die tegenspreken. ![Geschilderde illustratie van de schilder die een regenboog van waterverf schildert die in nat papier uitloopt, met waskrijt, stiften, een verfdoos en een regenboogtekening van een kind.]() ### [De wetenschap van het simuleren]() Vloeistoffen, waterverf, druppelvlekken, vuur en schimmel. 56 bronnen, twee methoden bij naam gevolgd. ![Geschilderde illustratie van de schilder die door een vergrootglas kijkt hoe een rij mieren naar een druppel honing marcheert, met een slak, ontkiemende tuinkers en een gieter.]() ### [Echte feiten, echte dieren]() Mierensporen, vluchtende vliegen, ontbrandingspunten en de kleuren van rodekool. 67 bronnen: 57 regel voor regel tot in de code nagetrokken, 10 sterke nog niet gebruikt. ![Geschilderde illustratie van een houten gereedschapskist met een rood lint naast één munt op een geel vel met een zigzag van ketchup, terwijl de schilder ernaast een boek leest.]() ### [Ontworpen met respect voor kinderen]() Geen sloten of prijzen in het spel, een som voor volwassenen, hooguit drie vragen. 28 bronnen, 15 direct toegepast. ## Maar 23 bronnen zijn direct toegepast, en de rest laten we zien zoals hij is Tel je elke bron naar wat ze echt deed, dan is het beeld bescheiden. Een klein deel is direct toegepast. Meer bronnen gaven vorm aan een idee dat we daarna op onze eigen, eenvoudigere manier bouwden. Een groot deel vonden we pas na het bouwen, en dat vermelden we als in overeenstemming met het spel, of niet, nooit als basis ervan. Sommige lazen we en besloten we niet te bouwen, en wat sterk werk hebben we nog niet gebruikt. De hoofdstukken verschillen sterk. Het respecthoofdstuk is grotendeels “toegepast”, omdat je wetten en winkelregels regel voor regel kunt volgen. Het spelhoofdstuk is grotendeels “later gevonden”, omdat het speelgoed vóór het lezen kwam. Dat verschil is de eerlijke vorm van hoe het spel is gemaakt. Wat 181 bronvermeldingen voor het spel deden“Later, past” en “Spreekt tegen” zijn allebei na het bouwen gevonden: de eerste in overeenstemming met het spel, de tweede die het tegenspreekt: maar deels passend of ermee in strijd. Twee bronnen staan in twee hoofdstukken, dus 179 verschillende bronnen. 23 direct toegepast, 23 gaven mede vorm aan iets wat is gebouwd, 36 overwogen en niet gebouwd, 61 later gevonden en passend, 15 later gevonden en tegensprekend, 23 nog niet gebruikt. Gegevenstabel Wat 181 bronvermeldingen voor het spel deden | | bronnen | | --- | --- | | Toegepast | 23 | | Vormde mee | 23 | | Niet gebouwd | 36 | | Later, past | 61 | | Spreekt tegen | 15 | | Nog niet gebruikt | 23 | Bron: Geteld uit de bronnenlijsten van de vier onderzoekshoofdstukken, november 2026. Dezelfde labels, hoofdstuk voor hoofdstuk Respect is grotendeels direct toegepast \(15 van 28\); spel grotendeels later gevonden \(27 van 30\); simulatie grotendeels meegevormd of niet gebouwd \(28 van 56\); echte feiten verspreid over alle zes. - Direct toegepast - Vormde mee, gebouwd - Overwogen, niet gebouwd - Later gevonden, past - Later gevonden, spreekt tegen - Nog niet gebruikt Gegevenstabel Dezelfde labels, hoofdstuk voor hoofdstuk | | Direct toegepast | Vormde mee, gebouwd | Overwogen, niet gebouwd | Later gevonden, past | Later gevonden, spreekt tegen | Nog niet gebruikt | | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | | Spel | 1 | 2 | 0 | 20 | 7 | 0 | | Simulatie | 2 | 12 | 16 | 13 | 0 | 13 | | Echte feiten | 5 | 7 | 20 | 19 | 6 | 10 | | Respect | 15 | 2 | 0 | 9 | 2 | 0 | Bron: Geteld uit de bronnenlijsten onderaan elk hoofdstuk. “Vormde mee” bij simulatie valt uiteen in 12 die vorm gaven aan iets wat is gebouwd en 16 waarvan de methode is gewogen en niet gebouwd, zoals dat hoofdstuk zegt. “Overwogen, niet gebouwd” bij echte feiten is 13 bronnen achter plannen die nooit zijn gebouwd en 7 in onze notities zonder gebruik dat in de code terug te vinden is. [Onder de motorkap: de aantallen als tabel](<#hood-counts>) De aantallen als tabel Onder de motorkap ### De aantallen als tabel | Hoofdstuk | Toegepast | Vormde mee, gebouwd | Niet gebouwd | Later, past | Later, spreekt tegen | Nog niet gebruikt | Totaal | | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | | Spel | 1 | 2 | 0 | 20 | 7 | 0 | 30 | | Simulatie | 2 | 12 | 16 | 13 | 0 | 13 | 56 | | Echte feiten | 5 | 7 | 20 | 19 | 6 | 10 | 67 | | Respect | 15 | 2 | 0 | 9 | 2 | 0 | 28 | | Alle | 23 | 23 | 36 | 61 | 15 | 23 | 181 | Twee bronnen staan in twee hoofdstukken, met een label voor wat ze daar deden. Een studie naar manipulatief ontwerp in kinderapps [Radesky 2022]() is “toegepast” in het respecthoofdstuk, omdat de regels van de winkel haar volgen, en “vormde mee” in het spelhoofdstuk, omdat ze die regels vorm gaf, niet het spelen. Een telling van advertenties in apps voor kinderen onder de vijf [Meyer 2019]() is in beide “vormde mee”. Dus 181 vermeldingen, 179 bronnen. De enige “toegepaste” vermelding in het spelhoofdstuk is geen onderzoek: het is het overzicht van eerdere creatieve apps en zandbakspellen \(Kid Pix, Tux Paint, vallend-zandspellen\) waaruit het eerste ontwerp zijn regels haalde. 179 Verschillende bronnen in de vier hoofdstukken, elk gecontroleerd tegen haar eigen record. 23 Direct toegepast. 14 daarvan zijn wetten, richtlijnen van toezichthouders, reclamecodes en winkelregels over verkopen aan kinderen. 15 Later gevonden, die tegenspreken of maar deels passen. Elk hoofdstuk noemt ze. 3 of 107 Feiten in ons eigen feitenblad met de beoordeling “gemeten”, de sterkste graad. Alle drie gaan over elektriciteit. 0 Eigen studies. We zeggen waar het ontwerp op steunt, nooit wat het bewijst. ## Het spel begon als speelgoed, en het meeste onderzoek naar leren is daarna gelezen Professor Oops begon als speelgoed, niet als les. Het eerste ontwerp zegt het in één regel: geen doelen, scores of manieren om te falen. Dat kwam uit kijken naar waar kinderen al dol op zijn, zoals Kid Pix met zijn dynamietgum en vallend-zandspellen, waarin een paar eenvoudige regels eindeloze verhalen opleveren [Prior-art 2026](). De leerartikelen kwamen twaalf dagen later, toen we pagina’s voor ouders schreven. Veel van wat we toen lazen, past. Zelfs baby’s leren meer over een voorwerp dat ze verraste, en testen het op manieren die passen bij wat er misging [Stahl 2015](). Kleuters die verwarrend speelgoed krijgen, kiezen ervoor het te onderzoeken en halen de oorzaken in vrij spel uit elkaar [Schulz 2007](). Kinderen aan wie je één ding laat zien dat speelgoed kan, houden zich meestal aan dat ene ding [Bonawitz 2011](). En beloofde beloningen kunnen de zin om te tekenen dempen [Lepper 1973](), [Deci 1999](). Het spel heeft geen punten, sterren of reeksen, een regel die vaststond voordat we hier iets van lazen. Een deel ervan spreekt hard tegen. In 164 studies won expliciet onderwijzen van ontdekken zonder hulp [Alfieri 2011](), en overzichten stellen dat minimale begeleiding geen leerstof overbrengt [Kirschner 2006](). Een zandbak op zichzelf is ontdekken zonder hulp. Daarom zeggen we nooit dat het spel uit zichzelf natuurwetenschap leert. De hulp waar het onderzoek de voorkeur aan geeft, komt van een volwassene: de website koppelt proefjes aan een versie om echt in de keuken te doen. Waar het spel wel voor is gebouwd, is het deel dat een verrassing nodig heeft: ze houdt stand als je er opnieuw in port. Schilder een lijn water en steek het papier ernaast aan, en het vuur wordt bij de lijn tegengehouden tot de warmte het water heeft weggekookt, omdat vuur leest hoe nat elk plekje is, wat het ook nat heeft gemaakt. Probeer het opnieuw en het wordt opnieuw tegengehouden. 16 okt. 2026 ### Eerder speelgoed bekeken Geen regels, geen falen, kapotmaken als spel, een ongedaan maken waar een kind op kan vertrouwen, geen advertenties. 17 okt. 2026 ### Het eerste ontwerp, en de echtheidsregel “Geen doelen, scores of manieren om te falen.” Dezelfde dag: geen monsters, reuzen of zwarte gaten, alleen echte dingen die een kind met papier zou kunnen doen. okt. 2026 ### Twee onderzoeksnotities over simuleren Artikelen over graphics en natuurkunde, gelezen met één regel: geloofwaardig gaat boven correct. 20 okt. 2026 ### De regels van de winkel Geschreven na consumentenrecht, richtlijnen van toezichthouders en een studie naar manipulatief ontwerp in kinderapps. 29 okt. 2026 ### De eerste leerartikelen Geciteerd op de website, op een pagina voor ouders die vragen of kinderen er iets van leren. nov. 2026 ### Elke bron opnieuw gecontroleerd Opgezocht in haar eigen record en nagetrokken tot de code die ze vorm gaf, of niet. ## De simulatie neemt een paar methoden bij naam over en snoeit de rest terug tot wat op een tablet past Onze onderzoeksnotities over simuleren hadden één regel: geloofwaardig gaat boven correct. Een donkere rand aan een opgedroogde laag waterverf is een kenmerk dat mensen herkennen. De precieze snelheid van een rimpeling op drie millimeter water is dat niet, in elk geval niet voor een kind met een tablet. Twee methoden gingen er bij naam in. De wind is “stable fluids” uit de computeranimatie [Stam 1999](), aangepast voor een blad dat je van bovenaf ziet, waar een ventilator die omlaag blaast een bron van lucht is. En elke druppelvlek volgt een forensische regel: zijn breedte gedeeld door zijn lengte is de sinus van de hoek waaronder hij landde [Neitzel & Smith](). Veel meer bronnen gaven vorm aan een idee dat we daarna eenvoudiger bouwden. De waterverf nam zijn beeld van water, vezels en pigment uit één artikel uit 1997 [Curtis 1997](), en niets van zijn machinerie. En wat beroemd werk is met opzet afgewezen. Schimmel zou kunnen groeien als willekeurige wandelaars [Witten 1981](), maar dan zou “kom over drie dagen terug” betekenen dat je drie dagen moet simuleren. In plaats daarvan is de grootte van elke kolonie een formule van haar leeftijd, één som op elk apparaat. Eén bevinding was van onszelf. De eerste wind helde over: tocht blies ongeveer een vijfde harder de ene kant op dan de andere, omdat de klassieke oplosser de cellen in leesvolgorde bijwerkt. De oplossing was een oude methode, zorgvuldig gebruikt, multigrid, zo gebouwd dat een gespiegelde windvlaag een gespiegeld antwoord krijgt, tot op de laatste bit. [Onder de motorkap](<#hood-simulation>) De simulatie neemt een paar methoden bij naam over en snoeit de rest terug tot wat op een tablet past Onder de motorkap ### De simulatie neemt een paar methoden bij naam over en snoeit de rest terug tot wat op een tablet past **Wind**: semi-Lagrangiaanse advectie op 64 × 48 luchtcellen op de desktop \(36 × 27 op een telefoon\), elk 8 papiercellen breed. Elke stap wordt maar een deel van een afgeschermde drukcorrectie toegepast, zodat een ventilator, van bovenaf gezien, werkt als een bron van lucht. Het wordt met multigrid opgelost en draait als WebAssembly-tweeling die tot op de laatste bit overeenkomt met de JavaScript; een automatische test controleert allebei. **Druppelvlekken**: de landingshoek volgt uit hoe snel de druppel valt tegenover hoe snel hij zich verplaatst, en de breedte van de vlek gedeeld door zijn lengte is de sinus van die hoek, zoals in de forensische regel. Heel schuine druppels worden begrensd, zodat een vlek nooit als een streep over het blad gaat. **Waterverf**: geen snelheid in het water in het papier. Naburige cellen ruilen water en kleurstof naar hoeveel natter de ene is dan de andere, en de vezels van het papier laten sommige paren makkelijker ruilen dan andere. De rand wordt 1,3 tot 2,5 keer zo donker als de laag, gemeten door een automatische test. **Schimmel**: de straal van elke kolonie is een gesloten formule van haar leeftijd die trager gaat naarmate ze groeit, tot een maximum, dus een sprong van welke lengte ook kost één som per kolonie. Geen enkele test vergelijkt de lucht, het water, de verf, het vuur of de zeep met gegevens uit een artikel. De enige vergelijking met echt rekenwerk is elektriciteit: de wet van Ohm tot op drie cijfers. ## Echte dieren en echte keukens bepalen de richting, en spel bepaalt het tempo Voordat we een dier of een keukenstof bouwen, lezen we. Bevindingen zoals deze bepalen het mechanisme: wat het dier waarneemt, en welke kant het op beweegt. De precieze getallen worden daarna door spel bepaald, op een vel van ongeveer 31 bij 23 cm, waarop een poes zo groot is als een duim. Onze mieren draaien naar de kant van een spoor die sterker ruikt, met het verschil tussen links en rechts gedeeld door het totaal. Onderzoekers maten draaibewegingen van precies die vorm bij Argentijnse mieren [Perna 2012](), maar onze code noemt het artikel niet, dus we noemen het een overeenkomst, geen implementatie. Echte geurstof van zwarte wegmieren blijft ongeveer 47 minuten [Beckers 1993](). Die van ons vervaagt vele malen sneller, zodat een kind binnen één keer spelen een spoor kan zien verdwijnen. Elke temperatuur in het spel hangt aan één echt getal. Papier vat vlam op een punt van de eigen schaal van het spel dat is vastgezet op 230 °C, binnen de gepubliceerde 218 tot 246 °C [Autoignition, Wikipedia](). Controleren werkt twee kanten op. Zuiveringszout in water zit op ongeveer pH 8,3 [Science Insights](), en het uitgebrachte spel liet het pH 10 aangeven, waardoor rodekoolsap blauwgroen werd. In de volgende update volgende update stopt het bij 8,3, en wordt de kool blauw, zoals in een keuken. Vliegen die bij het opstijgen zijn gefilmd, springen recht weg van een dreiging die op ze afkomt [Card 2008](). Dat artikel gaf één ding in het spel vorm: elk geschrokken dier vlucht recht weg van wat het liet schrikken. De andere helft van de demo hieronder is van ons, en er zit geen artikel achter: langzame beweging telt veel minder zwaar dan snelle beweging. Daardoor kan een poes een duif besluipen. [Onder de motorkap](<#hood-real>) Echte dieren en echte keukens bepalen de richting, en spel bepaalt het tempo Onder de motorkap ### Echte dieren en echte keukens bepalen de richting, en spel bepaalt het tempo **Mieren sturen**: drie voelsprieten een stukje voor de kop. De mier draait met het verschil tussen links en rechts gedeeld door het totaal dat hij ruikt, dezelfde vorm als gemeten bij echte mieren. Geur vervaagt exponentieel, vele malen sneller dan in een tuin. **Temperatuur**: één getal zonder eenheid per cel op een lineaire schaal, vanaf kamertemperatuur omhoog, waarbij papier vlam vat op het punt dat 230 °C betekent. **Gezien bewegen**: alles wat beweegt, schrijft in een gedeelde bewegingslaag. Grotere en snellere dingen laten meer zien, langzaam sluipen laat bijna niets zien, er is een maximum, en het signaal neemt af met de afstand en vervaagt binnen een fractie van een seconde. **Eraan wennen**: elk dier vergelijkt wat het waarneemt met waar het aan gewend is geraakt, en alleen het plotselinge deel laat het schrikken. Elke soort heeft zijn eigen gevoeligheid, zijn eigen schrikdrempel en zijn eigen tempo om aan dingen te wennen, dus een vlieg schiet eerder weg dan een duif. Automatische tests controleren hoe de dieren bewegen en schrikken. Probeer het: besluip een vlieg De eigen regel van het spelEen hand komt van links aan met de snelheid die je instelt. Sleep over het papier om hem zelf te bewegen, of druk op **Hand opnieuw starten**. **Waar je op let:** bij vlotte 120 cellen per seconde schiet de vlieg ongeveer 3 cm voordat de hand er is weg, recht van de hand af: dat is de helft waar het onderzoek vorm aan gaf. Bij 45 of minder laat de hand helemaal geen beweging zien en stopt hij vlak naast de vlieg. Tussen ongeveer 50 en 65 laat hij een beetje zien, maar de vlieg went eraan naarmate het toeneemt. Een duif negeert een hand onder ongeveer 120 cellen per seconde en laat hem veel dichterbij komen. Dit is de bewegingsregel van het spel, met afname, vervagen en wennen, voor één dier op een blad van 360 × 200 cellen \(één cel is ongeveer een halve millimeter\); het veld wordt op één punt gelezen in plaats van over het raster van het spel, en de vlucht is vereenvoudigd. ![Een hand die naar een vlieg op een vel papier beweegt; de vlieg schiet weg als de hand snel genoeg beweegt]() - hier opgemerkt - schrik bij de vlieg - schrik bij de duif Handsnelheid120 cellen/s DierVliegDuif hand— dat is— getoonde beweging— schrik— schrikt boven— zag de hand op— ## Respect voor kinderen is regel voor regel opgebouwd uit de regels over verkopen aan hen Hier is onderzoek het meest direct toegepast, en het is gelezen voordat de winkel bestond. Het Europese recht noemt een rechtstreekse oproep aan kinderen om iets te kopen, of om een volwassene iets voor hen te laten kopen, bij de praktijken die altijd oneerlijk zijn [EU 2005](). Onderzoekers die 133 apps codeerden die werden gespeeld door 160 kinderen van 3 tot 5 jaar, vonden dat ongeveer vier op de vijf minstens één manipulatief ontwerp gebruikten, zoals een figuurtje dat om geld vraagt [Radesky 2022](). Een kind dat speelt, ziet dus geen sloten, geen prijzen en geen plaatjes van wat te koop is. Ons eerste hartelijke idee, een cadeautje op slot dat het kind kon zien, is geschrapt zodra het onderzoek het een naam gaf: zeurkracht als ontwerp. Alles wat een volwassene moet beslissen, zit achter een korte som. Het spel vraagt een volwassene hooguit drie keer naar de volledige versie, met een week ertussen, en “vraag het niet meer” betekent nooit [FTC 2022](). Er zijn geen advertenties en geen analysecode van een ander bedrijf. Waar we zachter kozen dan de strengste lezing, zegt het hoofdstuk dat: een stil tegeltje “\+N” voor volwassenen aan het eind van een vak, een som die veel achtjarigen niet tegenhoudt. En onderzoek dat later is gevonden, kan nog steeds bijten. Onze knoppen voor een brandende pan bieden “Doe het deksel erop”, zoals brandadviezen zeggen [NFPA 2026](), maar ook “Vochtige theedoek”, waar één Britse brandweer nu voor waarschuwt [Essex 2024](). Dat laten we liever zien dan dat we het weglaten. [Onder de motorkap](<#hood-respect>) Respect voor kinderen is regel voor regel opgebouwd uit de regels over verkopen aan hen Onder de motorkap ### Respect voor kinderen is regel voor regel opgebouwd uit de regels over verkopen aan hen **Vragen**: het spel onthoudt alleen hoe vaak het heeft gevraagd, wanneer, en of een volwassene nooit zei. Hooguit drie vragen, met een week ertussen, een “nooit” dat blijvend is, en helemaal geen vraag meer als de volledige versie al gekocht is. Een automatische test legt elk hiervan vast. **De som**: een getal van twee cijfers plus een rond tiental, een paar pogingen, en een nieuwe som na elk fout antwoord. **De verdeling** tussen gratis en volledig is gewone data, en elk vak houdt minstens één gratis gereedschap. Het tegeltje “\+N” heeft geen plaatjes van gereedschap, geen woorden en geen prijs, en een schermlezer leest het voor als de knop voor volwassenen; een test controleert dat. **Gegevens**: anonieme dagtotalen zonder identificatie en niets fijner dan een dag, standaard uit in 32 landen en overal waar het land onbekend is. De toestemming voor de advertentie-ID van Android is verwijderd, en een test bewaakt de lijst. ## Elke functie is na te trekken van een idee, via het onderzoek, tot wat je kunt spelen Ideeën kwamen eerst. Op de dag van het eerste ontwerp kregen een paar honderd ideeën voor rommelige dingen die een kind met papier zou kunnen doen een score voor plezier, gemak, nieuwigheid en de spanning van “dat mag je nooit”. Daarna ging een regel boven de scores: alleen echte dingen die een kind echt met papier kan doen. Dat schrapte de reuzen en zwarte gaten, zelfs die met de hoogste score. De tabel hieronder heeft de echte scores. Daarna kwam onderzoek, waar een idee het nodig had: hoe het ding zich gedraagt, hoe je het goedkoop uitrekent, en hoe je het eerlijk aanbiedt. De kaart na de tabel volgt dertien ideeën van begin tot eind, elk met het onderzoek dat het tegenkwam en het label dat dat onderzoek verdiende. De echte scores: de beste 12 ideeën volgens de formule van het team, 17 oktober 2026 | \# | Idee | Plezier | Gemak | Uniek | Extreem | Score | Uitkomst | | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | | 1 | Hamer \+ fruit pletten | 10 | 8 | 6 | 10 | 8.80 | in het spel | | 2 | Voetstap van een reus | 9 | 8 | 8 | 10 | 8.70 | geschrapt: niet echt | | 3 | Modderige hond die zich uitschudt | 9 | 8 | 8 | 8 | 8.40 | in het spel | | 4 | Zonnestraal door een vergrootglas | 8 | 9 | 7 | 9 | 8.30 | in het spel | | 5 | Duif: pootafdrukken, poep | 9 | 8 | 8 | 7 | 8.25 | in het spel | | 6 | Niesbui van een reus | 8 | 9 | 7 | 8 | 8.15 | geschrapt: niet echt | | 7 | Stapel bolletjes ijs | 9 | 8 | 7 | 7 | 8.10 | in het spel | | 8 | Ei laten vallen, gebakken ei op papier | 9 | 7 | 8 | 8 | 8.10 | in het spel | | 9 | Hongerige rups | 8 | 8 | 8 | 8 | 8.00 | niet in het spel | | 10 | Lava uit een vulkaan | 8 | 8 | 7 | 9 | 8.00 | niet in het spel | | 11 | Tie-dye in de wasmachine | 8 | 7 | 9 | 9 | 8.00 | niet in het spel | | 12 | Zwart gat \+ wit gat | 9 | 5 | 9 | 10 | 7.95 | geschrapt: niet echt | Elk idee kreeg op 17 oktober 2026 vier scores van 1 tot 10; de formule van het team weegt plezier 0,4, gemak 0,3, nieuwigheid en spanning elk 0,15. Die zet de voetstap van een reus op twee en een zwart gat op twaalf. Met de echtheidsregel zijn ze weg, en schuiven Plakkerig broertje of zusje, Schimmeltuin en Ketchup & mosterd op tot in de twaalf. Verschillende ideeën bovenaan zitten niet in het spel, en genoeg verder naar beneden wel. ### Spel [Hoe kinderen leren door te spelen]() ### Een vel waarop een kind niet kan falen *Direct toegepast.* Eerdere creatieve apps en zandbakspellen: productlessen, geen onderzoek [Prior-art 2026]() **Gebouwd:** Geen doelen, scores of manieren om te falen, en een ongedaan maken waar een kind op kan vertrouwen, binnen een vast geheugenbudget. [Hoe we het kloppend houden]() ### Geen sterren, punten of reeksen *Later gevonden.* Beloofde beloningen dempen de zin in spelen [Lepper 1973](), [Deci 1999](). *Spreekt tegen:* de schade is beperkter [Cameron 2001]() **Gebouwd:** Geen enkel soort beloning, een regel van vóór het lezen en strenger dan het bewijs. We noemen het een keuze. [Hoe kinderen leren door te spelen]() ### Verrassingen waar een kind opnieuw in kan porren *Later gevonden.* Kinderen leren van verrassingen en onderzoeken verwarde oorzaken [Stahl 2015](), [Schulz 2007]() **Gebouwd:** Materialen delen lagen per cel, dus een vuur wordt elke keer bij een lijn water tegengehouden tot het hem heeft drooggekookt, en vindt eerst het dunne stuk. Een test legt het vast. [Gebouwd voor verrassingen]() ### Simulatie [De wetenschap van het simuleren]() ### Een föhn die bloem rondblaast *Direct toegepast.* Stable fluids [Stam 1999]() **Gebouwd:** De advectie en projectie van de wind, met een verzachte drukcorrectie, opgelost met spiegelexacte multigrid. [Lucht die echt beweegt]() ### Waterverf die opdroogt met een donkere rand *Vormde het ontwerp mee.* Computergegenereerde waterverf, volledig gelezen [Curtis 1997](), en de vezelruis van MoXi [Chu 2005]() **Gebouwd:** Een uitwisseling van water en kleurstof tussen buren, geregeld door vezels; de rand wordt 1,3 tot 2,5 keer zo donker als de laag, gemeten door een test. [Water in papier]() ### Schimmel die groeit terwijl je weg bent *Overwogen, niet gebouwd.* Diffusiebegrensde aggregatie, te traag voor een sprong in de tijd [Witten 1981]() **Gebouwd:** De straal van elke kolonie is een formule van haar leeftijd, dus drie dagen later is één som per kolonie. [Deeg, schimmel en tijd]() ### Azijn bruist op zuiveringszout, citroen maakt kool roze *Vormde het ontwerp mee.* Een lezing over interacties via gedeelde elementen laten lopen [Dohta 2017]() **Gebouwd:** Opgeloste elementen en een reactietabel uit data, zodat de regels groeien als elementen × materialen, niet als materialen × materialen. [Scheikunde en pH]() ### Echte feiten [Echte feiten, echte dieren]() ### Mieren die een spoor volgen *In onze notities, dezelfde vorm.* Draaien met verschil gedeeld door som [Perna 2012](). *Vormde het ontwerp mee:* de geur van een spoor blijft ongeveer 47 minuten [Beckers 1993]() **Gebouwd:** Drie voelsprieten die de mier laten draaien met verschil gedeeld door totaal; geur vervaagt met opzet vele malen sneller dan in het echt. Een test legt het vast. [Dieren met een eigen wil]() ### Papier dat vlam vat *Later gevonden.* Papier ontbrandt vanzelf bij 218 tot 246 °C [Autoignition, Wikipedia]() **Gebouwd:** Papier dat vlam vat bij 230 °C verankert de hele temperatuurschaal van het spel. [Warmte en vuur]() ### Rodekoolsap op zuiveringszout *Later gevonden, paste niet.* Zuiveringszout in water heeft ongeveer pH 8,3 [Science Insights]() **Gebouwd:** Uitgebracht: het gaf pH 10 aan, blauwgroen. Verbeterd zodat het stopt bij 8,3, en de kool blauw wordt volgende update. [Scheikunde en pH]() ### Respect [Ontworpen met respect voor kinderen]() ### De volledige versie verkopen *Direct toegepast.* Geen oproep aan kinderen om te kopen of te zeuren [EU 2005](); “vraag het je ouders” gecodeerd als manipulatief [Radesky 2022]() **Gebouwd:** Geen sloten, prijzen of plaatjes van betaald gereedschap in het spel; het cadeautje op slot is geschrapt; één aankoop achter een som. [Ontworpen met respect voor kinderen]() ### Een volwassene eraan herinneren *Direct toegepast.* Een verzoek zonder blijvend nee is zeuren [FTC 2022](); een boete voor aftelklokdruk [ACM 2024]() **Gebouwd:** Drie vragen in totaal, met een week ertussen, elk met “Nee, bedankt, vraag het niet meer”; geen timer en geen “alleen vandaag”. [Ontworpen met respect voor kinderen]() ### Een brandende pan op het blad *Later gevonden, past deels.* Deksel erop, vuur uit, nooit water [NFPA 2026](). *Gaat ertegenin:* geen vochtige doek [Essex 2024]() **Gebouwd:** “Doe het deksel erop” en geen waterknop; water laat de olie opvlammen en de schilder zegt wat een volwassene in plaats daarvan doet; een test legt het vast. De knop met de theedoek staat ter discussie. [Warmte en vuur]() ## Eén feit, zoals hoe nat papier vuur weerstaat, duikt op overal waar het spel de natheid van het papier leest Geen hiervan is geschreven als een koppeling van twee dingen. Een bevinding gaat in één gedeelde laag, zoals hoe nat het papier is of wat erop ligt, en alles wat die laag leest, merkt het. Daarom duikt een feit dat in het ene hoofdstuk is gecontroleerd, op in een ander. Gedeeld: nat \+ temperatuur ### Schilder een dikke lijn water en steek dan het papier ernaast aan Het vuur wordt bij de lijn tegengehouden, glipt erdoor waar hij dun is, en kookt uiteindelijk de rest droog. [Warmte en vuur]() · vastgelegd in een test Gedeeld: natheid \+ kleurstof per cel ### Schilder een laag waterverf en laat hem drogen De rand droogt 1,3 tot 2,5 keer donkerder op dan het midden. [Water in papier]() · vastgelegd in een test Gedeeld: fijn stof op de cel ### Zeef zuiveringszout over een mierenspoor Geen mier steekt over, en de geur onder de lijn is weg. [Dieren met een eigen wil]() · vastgelegd in een test Gedeeld: carbonaat in het papier → pH ### Verbrand een plek en schilder dan rodekoolsap op de as Het sap wordt blauw in een dunne ring rond de brandplek. Er zit geen koolcode in het vuur. [Scheikunde en pH]() · vastgelegd in een test Gedeeld: latente warmte, 2.260 J/g ### Druppel water op brandende olie Stoom gooit de olie omhoog, en de schilder zegt wat een volwassene in plaats daarvan doet. [Warmte en vuur]() · vastgelegd in een test Gedeeld: geluid \+ beweging ### Sla met de hamer bij twee duiven De dichtstbijzijnde vliegt op, en zijn vleugels jagen de andere op. [Geluid en trillen]() · vastgelegd in een test ![Het spel: een lijn gezeefd zuiveringszout over een mierenspoor, met mieren die aan beide kanten zijn gestopt en geen enkele erop.]() **Een feit ontmoet een laag.** Fijn poeder op het papier wist de geur van de mieren, wie het er ook heeft neergelegd. Geen enkele bron zegt dat zuiveringszout echte mieren weghoudt, en dat beweren we ook niet. ![Het spel: een opgedroogde blauwe plek waterverf waarvan de rand donkerder is dan het midden.]() **Een idee uit een artikel, op onze eigen manier gebouwd.** De donkere rand van een opgedroogde laag waterverf, uit het beeld van hoe waterverf werkt in een artikel uit 1997, berekend zonder iets van zijn machinerie. Wat we niet beweren - **We zeggen niet dat het spel iets leert.** Geen studie, geen controlegroep, geen leermeting. Het onderzoek zegt dat ontdekken zonder hulp leerstof maar zwak overbrengt. - **We zeggen niet dat de simulatie nauwkeurig is.** Geen enkele test vergelijkt haar met gegevens uit een artikel hier. Tests leggen richting, behoud en interne samenhang vast. - **We zeggen niet “gebaseerd op” over iets wat later is gevonden.** Een bron die we na het bouwen vonden, staat vermeld als in overeenstemming met het spel, of niet, nooit als basis ervan. - **We zeggen niet dat het spel brandveiligheidsadvies is.** De veiligheidsregels zeggen wat er gebeurt en wat een volwassene doet. Het is een spel, geen richtlijn. ## Het spel neemt de richting van elke studie over en beweert niets wat het niet heeft getest Onderzoek goed gebruiken betekent weten waar je moet stoppen. Elke rij begint bij wat een bron zegt of doet en eindigt bij wat een tablet voor een kind draait, met de kosten erbij. **In het onderzoek of in het echt.** Leerstudies testten baby’s en kleuters in labs, oudere leerlingen in klaslokalen **In het spel.** We passen hun richting toe op kinderen van ongeveer 4 tot 10 op een tablet **Waarom dat genoeg is.** Niemand heeft een tabletzandbak op deze leeftijden getest, dus we beweren dat het past, nooit dat het werkt. **In het onderzoek of in het echt.** Begeleid spel heeft een leerdoel en een volwassene die ondersteunt [Weisberg 2016]() **In het spel.** Geen doel en geen volwassene ingebouwd; keukenversies en lesplannen staan op de website **Waarom dat genoeg is.** Het kind leidt. Verloren: de begeleiding die volgens onderzoek het meest helpt, dus we beweren geen leereffect. **In het onderzoek of in het echt.** Positieve feedback kan de motivatie verhogen, d = \+0,33 [Deci 1999]() **In het spel.** Helemaal geen beloningen, scores, sterren of reeksen **Waarom dat genoeg is.** Strenger dan het bewijs, en we zeggen dat het een keuze is. **In het onderzoek of in het echt.** Stable fluids houdt de stroming onsamendrukbaar [Stam 1999]() **In het spel.** Een verzachte, gedeeltelijke drukcorrectie op een luchtraster van 64 × 48, eenvoudige demping, geen viscositeitsstap **Waarom dat genoeg is.** Van bovenaf gezien is een ventilator een bron en een vuur een put. Er wordt geen echte snelheid of druk beweerd. **In het onderzoek of in het echt.** Waterverf als vloeistoflaag met een snelheidsveld en glaceren volgens Kubelka-Munk [Curtis 1997]() **In het spel.** Eén lineaire uitwisseling, geregeld door vezelruis; kleur als absorbantie per kanaal **Waarom dat genoeg is.** Rand, bloei en uitlopen zijn er en zijn getest. Verloren: stromingen binnen een laag, en lichte verf die donkere bedekt. **In het onderzoek of in het echt.** De geur van een spoor van zwarte wegmieren blijft ongeveer 47 minuten [Beckers 1993]() **In het spel.** Geur vervaagt vele malen sneller dan in het echt **Waarom dat genoeg is.** Een spoor moet binnen één keer spelen verdwijnen. Verloren: echte duurzaamheid. **In het onderzoek of in het echt.** Warmte is energie, met echte warmtecapaciteiten voor papier, water en olie **In het spel.** Eén getal zonder eenheid per cel op een lineaire schaal, verankerd aan papier bij 230 °C **Waarom dat genoeg is.** Eén schaal dient voor alles. Verloren: een cel water warmt ongeveer tien keer te makkelijk op. **In het onderzoek of in het echt.** De strengste lezing: geen spoor van betaald gereedschap in de ruimte van het kind [EU 2005]() **In het spel.** Een vast tegeltje “\+N” met een leesbril aan het eind van een vak, zonder plaatjes, woorden of prijs **Waarom dat genoeg is.** Een volwassene ziet waar er meer is zonder te zoeken. Het zit tussen twee sporten van de ladder van het hoofdstuk, en dat zeggen we.