--- title: "App educativa? Cosa imparano i bambini con Professor Oops" description: "Professor Oops è un’app educativa? Vera scienza da cucina che i bambini scoprono giocando, e gioco libero senza obiettivi, in cui decidono loro." source_name: "Game Tailors" source_url: "https://professoroops.com/it/genitori/cosa-imparano-i-bambini/" site_home: "https://professoroops.com/" source_description: "L'app di disegno dove la carta è vera. Niente pubblicità. Niente account. Nessun dato personale: solo conteggi anonimi, che puoi disattivare." locale: "it" legal: - "Game Tailors · Schieweg 15Y-40, 2627 AN Delft (NL)" - "KvK 92437702 · VAT NL866044474B01" - "info@gametailors.com · +31 6 4227 5919" copyright: "© 2026 Game Tailors" published_at: "2026-10-29T21:34:03.506Z" modified_at: "2026-10-29T21:34:03.764Z" --- # App educativa? Cosa imparano i bambini con Professor Oops 1. [Home]() 2. [Genitori]() 3. App educativa? Cosa imparano i bambini con Professor Oops ## Sì, imparano: scienza vera, e a seguire i propri progetti Due cose insieme. Giocando, i bambini scoprono scienza vera: il succo di cavolo rosso diventa rosa con l’aceto, il bicarbonato frizza, l’inchiostro nero sulla carta bagnata si divide in colori. E siccome il gioco non dà nessun obiettivo, se lo scelgono da soli, provano e riprovano. [Gioca gratis nel browser]()[La scienza che scoprono](<#science>) - Niente obiettivi, niente punteggi - Vera scienza da cucina - Esperimenti da rifare dal vero ![Illustrazione dipinta di tre bambini e del pittore a un banco di scuola, con succo di cavolo rosso in bicchieri rosa, viola e verdi e una lente d’ingrandimento.]() ## Non è un corso né un quiz: è un foglio di carta dove succedono cose vere Professor Oops è un’app di disegno e pittura per bambini dai 4 ai 10 anni circa, in cui il foglio si comporta come quello vero: il colore si spande, il ketchup schizza, i fogli si cuociono in forno e si congelano, e sullo schermo succede vera scienza da cucina. Non ci sono lezioni, livelli o quiz, e non ti promettiamo voti migliori. Quello che possiamo mostrarti è cosa fa davvero un bambino quando gioca, e cosa scopre strada facendo. Sono due metà: la scienza in cui inciampa da solo, e il gioco stesso, che non ha altro obiettivo se non quello che si sceglie lui. ## Pasticciando scoprono come funziona il mondo Ogni materiale segue le regole di quello vero, quindi quello che un bambino scopre sullo schermo vale anche in cucina. Sei scoperte che tornano di continuo: ![Illustrazione dipinta del pittore che versa succo viola di cavolo rosso in una fila di bicchieri che passano dal rosa al viola, al blu e al verde, con un limone e del bicarbonato.]() ### [Il cavolo rosso riconosce l’acido dal sapone]() Le strisce viola diventano rosa con l’aceto, e blu fino al verde con il bicarbonato o il sapone. È un indicatore acido-base: il primo passo verso la scala del pH. ![Illustrazione dipinta del pittore che versa aceto rosso su un mucchio di bicarbonato su un vassoio, che frizza in una schiuma rosa.]() ### Aceto sul bicarbonato: frizza Qualche goccia di aceto su un mucchietto di bicarbonato, e fa la schiuma, cola come lava e intanto si consuma. Funziona anche con il limone: va bene qualsiasi acido. ![Illustrazione dipinta di strisce di carta e un filtro da caffè in bicchieri d’acqua, dove puntini di pennarello nero si sono allargati in fasce blu, rosa e gialle, sotto lo sguardo del pittore.]() ### L’inchiostro nero è un miscuglio di colori Una goccia d’acqua su un puntino di pennarello nero si allarga nella carta e asciugando lascia un anello blu, una fascia rosa e un centro giallo. È la cromatografia su carta. ![Illustrazione dipinta del pittore che tocca un piatto di latte con un cotton fioc insaponato, mentre i coloranti rosso, blu, giallo e verde girano verso l’esterno.]() ### [Il detersivo fa ballare il latte]() Tocca il latte con il detersivo per i piatti e i coloranti scappano via: il sapone abbassa la tensione superficiale e la superficie scorre lontano da lui. ![Illustrazione dipinta del pittore che osserva con la lente un pezzo di pane e una fragola con macchie di muffa pelose, accanto a un calendario con tre giorni barrati.]() ### [La muffa ha bisogno di cibo, umidità e tempo]() Lascia del cibo per tre giorni e ci cresce sopra la muffa, ma non sulla carta vuota. Il sale la tiene lontana, l’aceto la uccide. ![Illustrazione dipinta del pittore che indica un cuore e una stella bruno-dorati comparsi sul foglio dopo il ferro da stiro, con il ferro, mezzo limone e un cotton fioc.]() ### [Il calore cambia alcune cose per sempre]() Una scritta col succo di limone sparisce quando asciuga e ricompare marrone sotto il ferro da stiro. Il calore trasforma lo zucchero che contiene, e non si torna più indietro. ## E tante altre scoperte, senza bisogno di una lezione - **Sciogliersi e solidificare.** Il cioccolato si scioglie sotto il ferro da stiro e torna solido, il gelato in freezer ridiventa duro, e un uovo in forno si rapprende per sempre. - **Olio e acqua.** L’olio galleggia sull’acqua come un velo dorato. Mescolato a un tuorlo, diventa una maionese che sta su. - **I semi hanno bisogno d’acqua.** I semi di chia sulla carta bagnata germogliano; sulla carta asciutta aspettano e basta. - **Il suono è vibrazione.** L’altoparlante fa vibrare il foglio, e il sale si raccoglie sulle linee che restano ferme. - **Le formiche seguono una pista.** Lascia in giro qualcosa di dolce e le formiche arrivano. Una riga di aceto o di bicarbonato però non la attraversano. - **La sicurezza, senza il pericolo.** Il fuoco, e la candeggina mescolata con l’aceto, succedono solo sullo schermo, e il gioco spiega perché non si provano mai davvero. [Tutti gli esperimenti]()[Lezioni di sicurezza]() ![Illustrazione dipinta del pittore accovacciato davanti al forno che guarda un disegno a pastelli dorarsi dentro, con una vaschetta del ghiaccio e un limone.]() ## Nessuno spiega prima. Provano, guardano e si chiedono perché Nel gioco non si spiega niente in anticipo. Un bambino versa, fa gocciolare, aspetta, guarda cosa succede, e poi cambia una cosa sola: carta bagnata o asciutta, una goccia di sapone o cinque, con il sale o senza. È il giro su cui si regge la scienza: chiedersi, fare un’ipotesi, provare, guardare di nuovo. Poi arriva la domanda più bella: *succederebbe davvero così?* Gli esperimenti di questo sito hanno tutti la loro versione dal vero, con cosa serve e a cosa fare attenzione, così la risposta si verifica al tavolo della cucina. [Esperimenti da fare dal vero]() ## Il gioco non dà nessun obiettivo. Così se lo scelgono loro Non ci sono livelli, punteggi, timer, stelline o risposte sbagliate. Un bambino apre un foglio e decide lui a cosa serve oggi: una mappa del tesoro, un vulcano, il ritratto del gatto, o vedere cosa succede se si mette tutto in forno. Questa libertà non è un buco nel progetto. È il progetto. ### I loro progetti Inventare un piano, cambiarlo a metà e portarlo in fondo \(oppure no\) è tutto loro. Nessuno dà un voto. ### Sbagliare è impossibile Un disegno che «viene male» diventa semplicemente un disegno nuovo. Annulla torna indietro di qualche passo, e un foglio nuovo è a un tocco di distanza. ### Ancora, e ancora Non c’è nessuna fretta. Possono far cadere dieci volte la stessa macchia per vedere se succede di nuovo, ed è proprio questo, fare una prova. ### Esprimersi a modo loro Prima di tutto è un’app per dipingere: acquerello che si spande sulla carta bagnata, pastelli a cera, pennarelli, ketchup. Quello che fanno è loro, e possono tenerlo in I miei disegni. ### Causa ed effetto Tutti gli strumenti agiscono sullo stesso foglio, quindi tutto può incontrare tutto. «E se metto l’acquerello in freezer?» ha sempre una risposta. ### Insieme Due bambini possono dipingere sullo stesso tablet nello stesso momento. Condividono lo strumento scelto, quindi devono mettersi d’accordo su un piano. ## Perché il gioco libero vale la pena: cosa dice la ricerca Preferiamo indicarti la ricerca invece di fare noi grandi promesse. Tre studi che vale la pena conoscere: - **Il gioco non è una cosa futile.** Lo dice l’Accademia americana di pediatria \(American Academy of Pediatrics\) nel suo rapporto *The Power of Play* \(Yogman e colleghi, *Pediatrics*, 2018\): il gioco costruisce le capacità che i bambini usano per pianificare, concentrarsi e perseguire un obiettivo, e il rapporto chiede ai pediatri di raccomandarlo. - **Mostrare come si fa può restringere quello che scoprono.** In un esperimento con bambini in età prescolare \(Bonawitz e colleghi, *Cognition*, 2011\), i bambini a cui era stata insegnata una sola funzione di un giocattolo nuovo si sono fermati per lo più a quella. I bambini a cui non era stato insegnato niente hanno esplorato di più e hanno scoperto di più di quello che il giocattolo sapeva fare. - **La scoperta funziona meglio con un po’ di aiuto.** Una rassegna di 164 studi \(Alfieri e colleghi, *Journal of Educational Psychology*, 2011\) ha trovato che scoprire completamente da soli dava risultati peggiori dell’insegnamento diretto, ma che la scoperta con un po’ di guida \(domande, riscontri, chiedere al bambino di spiegare\) funzionava meglio di altri modi di insegnare. Ed è qui che entri in gioco tu. [The Power of Play \(Pediatrics, 2018\)]()[Bonawitz et al. \(Cognition, 2011\)]()[Alfieri et al. \(J. Educ. Psychology, 2011\)]() ![Illustrazione dipinta del pittore che dipinge con le dita un grande foglio pieno di impronte di mani, macchie di colore, un ricciolo di dentifricio, brillantini e un uovo rotto.]() ## Cosa aggiungi tu in cinque minuti: domande, non risposte Tuo figlio può giocare benissimo da solo. Se vuoi tirarne fuori di più, basta questo: 1. Chiedi cosa sta facendoFatti raccontare il piano. Magari cambierà tre volte, e va benissimo. 2. Chiedi prima un’ipotesi«Cosa pensi che succeda se…?» Prima che l’aceto finisca sul foglio, non dopo. 3. Chiedi perchéDopo la sorpresa: «Secondo te, perché ha fatto così?» Ogni risposta è un buon inizio; quella vera è nelle pagine degli esperimenti. 4. Fanne uno dal veroScegli un esperimento e fatelo insieme in cucina. Poi confrontate: cosa era uguale, cosa era diverso? 5. Ammira, non correggereParla di quello che ha fatto e provato, non di quanto sia venuto «giusto». ## Cos’è, e cosa non è ### Cosa non è - Un corso con lezioni e livelli - Un quiz, una verifica o un punteggio - Una promessa di voti migliori - Un sostituto dei colori veri, della carta vera e degli esperimenti veri ### Cos’è - Un foglio di carta dove succedono cose vere - Scienza vera, scoperta da soli - Un posto per seguire i propri progetti, dove sbagliare non esiste - Una porta verso le cose vere: gli esperimenti di questo sito hanno tutti una versione per la tua cucina ## In classe: prima ipotesi e osservazione insieme, poi l’esperimento vero Sulla LIM la classe fa prima un’ipotesi, guarda l’esperimento tutta insieme e poi lo rifà dal vero. La pagina per gli insegnanti collega gli esperimenti alle Indicazioni nazionali per il curricolo \(Scienze alla primaria\) e propone una traccia di lezione da 30–45 minuti: aggancio, ipotesi, prova sulla LIM, esperimento vero, spiegazione. [Per gli insegnanti]() ## Le domande di genitori e insegnanti Professor Oops è un’app educativa? È un’app di disegno e pittura in cui succede scienza vera. Non ci sono lezioni, quiz o punteggi: i bambini scoprono le cose giocando, e le pagine degli esperimenti spiegano il perché, a loro e a te. La scienza nel gioco è corretta? I materiali seguono le regole vere: il succo di cavolo rosso cambia colore secondo la vera scala del pH, e un pennarello nero si divide in fasce come fa un vero pennarello lavabile. Dove il gioco semplifica, lo diciamo: nel gioco, per esempio, le piante hanno bisogno d’acqua, ma non di luce. Mio figlio spruzza solo ketchup e mette tutto in forno. Impara qualcosa lo stesso? Spesso sì. Pasticciare è il modo in cui i bambini piccoli scoprono cosa fanno le cose: cosa è liquido o denso, cosa si assorbe, cosa cambia in forno. E a volte è solo divertimento, e va bene così. Devo giocare con lui? I bambini possono giocare da soli. Ogni tanto una tua domanda \(«cosa pensi che succeda?»\) e un esperimento fatto insieme dal vero sono il modo per tirarne fuori di più. Per che età è? Per bambini dai 4 ai 10 anni circa. I più piccoli adorano gli schizzi, il forno e il freezer; i più grandi si godono di più gli esperimenti e il perché delle cose. ## Da leggere dopo ![Illustrazione dipinta del pittore, con gli occhiali protettivi sul basco, che osserva una bottiglia da cui trabocca schiuma a strisce, con succo di cavolo rosso in bicchieri rosa e verdi e bicarbonato che frizza.]() ### [Tutti gli esperimenti]() Gli esperimenti del gioco, ognuno con la sua versione da fare dal vero, a casa o in classe. ![Illustrazione dipinta del pittore che fa gocciolare colore blu, rosa e giallo su una stella e un fiore di colla coperti di sale, su un cartoncino scuro; il colore corre lungo il sale.]() ### [Pittura con il sale]() Colla vinilica, sale e acquerello che corre lungo le linee. ![Illustrazione dipinta di bambini seduti su un tappeto che guardano i colori che girano nel latte sullo schermo della classe, con il pittore accanto con una bacchetta.]() ### [Per gli insegnanti]() I collegamenti alle Indicazioni nazionali e una traccia di lezione da 30–45 minuti. ## Lasciali scoprire da soli Si comincia gratis nel browser, senza registrarsi. Apri un foglio e guarda cosa ne fanno. [Gioca gratis nel browser]()[Tutti gli esperimenti]() - Niente pubblicità - Niente account - Niente obiettivi