O suco de repolho roxo denuncia o que é ácido
Listras roxas ficam rosa com vinagre, e azuis e depois verdes com bicarbonato ou sabão. É um indicador ácido-base: o primeiro passo para a escala de pH.
App educativo infantil? O que se aprende no Professor Oops
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Source: App educativo infantil? O que se aprende no Professor Oops
O app de desenho em que o papel é de verdade. Sem anúncios. Sem contas. Sem dados pessoais: só contagens anônimas, que você pode desligar.
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Para pais e professores
Sim, elas aprendem: ciência de verdade e a fazer os próprios planos
Duas coisas ao mesmo tempo. Brincando, as crianças descobrem ciência de verdade: o suco de repolho roxo fica rosa com vinagre, o bicarbonato borbulha, a tinta preta se separa em cores no papel molhado. E como o jogo não define nenhuma meta, elas escolhem a delas, testam coisas e tentam de novo.
- Sem metas, sem pontos
- Ciência de cozinha de verdade
- Experiências para fazer de verdade
Não é curso nem quiz: é uma folha de papel onde coisas de verdade acontecem
O Professor Oops é um app de desenhar e pintar para crianças de mais ou menos 4 a 10 anos em que o papel se comporta como papel de verdade: a tinta escorre, o ketchup espirra, o desenho vai ao forno e ao freezer, e ciência de cozinha de verdade acontece na tela.
Ele não tem lições, fases nem provinhas, e não vamos prometer notas melhores. O que dá para mostrar é o que uma criança realmente faz nele e o que ela descobre pelo caminho. São duas metades: a ciência que ela encontra sem querer, e a própria brincadeira, que não tem outra meta além da que ela escolher.
Primeira metade: ciência
Fazendo bagunça, elas descobrem como o mundo funciona
Cada material segue as regras do material de verdade, então o que a criança descobre na tela também vale na cozinha. Seis descobertas que aparecem o tempo todo:
Vinagre no bicarbonato borbulha
Pingue vinagre num montinho de bicarbonato: ele espuma, escorre como lava e vai se gastando. Com limão também funciona: qualquer ácido faz isso.
Tinta preta é uma mistura de cores
Uma gota de água num ponto de canetinha preta se espalha pelo papel e seca formando um anel azul, uma faixa rosa e o meio amarelo. Isso é cromatografia em papel.
Detergente faz o leite dançar
Encoste detergente no leite e o corante sai correndo: o detergente diminui a tensão superficial e a superfície foge dele.
Mofo precisa de comida, umidade e tempo
Deixe comida três dias e nasce mofo nela, mas não no papel sozinho. O sal mantém o mofo longe; o vinagre mata.
O calor muda algumas coisas para sempre
O que se escreve com suco de limão some quando seca e volta marrom com o ferro de passar. O calor transforma o açúcar que tem nele, e isso nunca mais volta atrás.
E muito mais que elas encontram sem nenhuma aula
Derreter e endurecer. O chocolate derrete com o ferro de passar e endurece de novo, o sorvete volta a congelar no freezer, e o ovo no forno fica branco e cozido para sempre.
Óleo e água. O óleo boia na água como uma película dourada. Misturado numa gema, vira uma maionese que fica firme.
Sementes precisam de água. Sementes de chia brotam no papel molhado; no papel seco, só esperam.
Som é vibração. O alto-falante faz a folha vibrar, e o sal se junta nas linhas que ficam paradas.
Formigas seguem uma trilha. Deixe algo doce e as formigas aparecem. Uma linha de vinagre ou de bicarbonato elas não atravessam.
Segurança, sem o risco. Fogo, e água sanitária misturada com vinagre, só acontecem na tela, e o jogo explica por que nunca se tenta isso de verdade.
Ninguém explica antes. Elas tentam, olham e se perguntam por quê
No jogo, nada é explicado de antemão. A criança despeja, pinga e espera, vê o que acontece e muda uma coisa só: papel molhado ou seco, uma gota de detergente ou cinco, com sal ou sem sal. É assim que a ciência funciona: ficar curioso, dar um palpite, testar e olhar de novo.
Aí vem a melhor pergunta de todas: será que isso aconteceria de verdade? Muitas dessas experiências têm uma versão de verdade neste site, com o que você precisa e os cuidados a tomar, então dá para tirar a dúvida na mesa da cozinha.
Segunda metade: brincar livre
O jogo não define nenhuma meta. Então elas criam as delas
Não há fases, pontos, cronômetros, estrelinhas nem respostas erradas. A criança abre uma folha e decide para que ela serve hoje: um mapa do tesouro, um vulcão, um retrato do gato, ou descobrir o que acontece quando tudo vai ao forno. Essa liberdade não é um buraco no projeto. Ela é o projeto.
Por que vale a pena brincar livre: o que dizem as pesquisas
Preferimos indicar as pesquisas a fazer grandes promessas por conta própria. Três estudos que vale a pena conhecer:
Brincar não é futilidade. É o que diz a Academia Americana de Pediatria (American Academy of Pediatrics) no relatório The Power of Play (Yogman et al., Pediatrics, 2018): brincar desenvolve as habilidades que as crianças usam para planejar, se concentrar e buscar um objetivo, e o relatório pede aos pediatras que recomendem a brincadeira.
Ser ensinado pode estreitar o que se descobre. Num experimento com crianças em idade pré-escolar (Bonawitz et al., Cognition, 2011), as crianças a quem ensinaram uma coisa que um brinquedo novo fazia ficaram principalmente nessa coisa. As que não receberam explicação exploraram mais e descobriram mais do que o brinquedo fazia.
Descobrir funciona melhor com uma ajudinha. Uma revisão de 164 estudos (Alfieri et al., Journal of Educational Psychology, 2011) concluiu que descobrir totalmente sozinho rendeu menos do que o ensino direto, mas que descobrir com alguma orientação (perguntas, feedback, pedir que a criança explique) funcionou melhor do que outras formas de ensinar. É aí que você entra.
O que você acrescenta em cinco minutos: perguntas, não respostas
Seu filho brinca muito bem sozinho. Se quiser aproveitar mais, é só isto:
Pergunte o que ele está fazendo
Deixe a criança contar o plano. Pode mudar três vezes, e tudo bem.
Peça um palpite antes
“O que você acha que vai acontecer se…?” Antes de o vinagre cair, não depois.
Pergunte por quê
Depois da surpresa: “Por que você acha que isso aconteceu?” Qualquer resposta é um bom começo; a de verdade está nas páginas de experiências.
Façam uma de verdade
Escolham uma experiência e façam juntos na cozinha. Depois comparem: o que foi igual, o que foi diferente?
Admire, não corrija
Fale do que a criança fez e tentou, não de se ficou “certo”.
O que ele é, e o que não é
O que não é
Um curso com lições e fases
Um quiz, uma prova ou uma pontuação
Uma promessa de notas melhores
Um substituto para tinta, papel e experiências de verdade
O que é
Uma folha de papel onde coisas de verdade acontecem
Ciência de verdade que a criança descobre sozinha
Um lugar para fazer os próprios planos, onde errar não existe
Uma porta para o mundo real: as experiências deste site têm uma versão para a sua cozinha
Para professores
Na sala: prever e observar juntos, depois fazer de verdade
Na lousa digital, a turma pode primeiro prever e observar uma experiência e depois fazê-la de verdade. A página para professores mostra onde as experiências se encaixam na BNCC (Ciências nos anos iniciais e, na educação infantil, o campo de experiências “Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações”), com um roteiro de aula de 30 a 45 minutos.
O Professor Oops é um app educativo?
É um app de desenhar e pintar em que acontece ciência de verdade. Não tem lições, quizzes nem pontuação: as crianças descobrem coisas brincando, e as páginas de experiências explicam o porquê, para elas e para você.
A ciência do jogo está certa?
Os materiais seguem as regras reais: o suco de repolho roxo muda de cor seguindo a escala de pH de verdade, e uma canetinha preta se separa em faixas como uma canetinha lavável de verdade. Onde o jogo simplifica, a gente avisa: no jogo, por exemplo, as plantas precisam de água, mas não de luz.
Meu filho só espirra ketchup e põe tudo no forno. Isso também é aprender?
Muitas vezes, sim. Fazer bagunça é o jeito de as crianças pequenas descobrirem o que as coisas fazem: o que é ralo ou grosso, o que é absorvido, o que muda no forno. E às vezes é só diversão, o que também vale.
Preciso brincar junto?
As crianças conseguem brincar sozinhas. Uma pergunta sua de vez em quando (“o que você acha que vai acontecer?”) e uma experiência feita de verdade juntos aproveitam ao máximo.
Para que idade é?
Para crianças de mais ou menos 4 a 10 anos. As menores adoram as melecas, o forno e o freezer; as maiores aproveitam mais as experiências e o porquê delas.
Leia também
Todas as experiências
As experiências deste site, cada uma na tela e de verdade, para fazer em casa ou na escola.
Pintura com sal
Cola, sal e aquarela que sai correndo pelas linhas.
Para professores
Onde as experiências entram na BNCC, com um roteiro de aula de 30 a 45 minutos.