Professor Oops

유아 학습 앱일까? Professor Oops로 아이가 배우는 것

부모님과 선생님께

네, 배웁니다. 진짜 과학, 그리고 스스로 세우는 계획

두 가지를 한꺼번에 배웁니다. 아이들은 놀면서 진짜 과학을 발견합니다. 적양배추 즙은 식초에 분홍색이 되고, 베이킹소다는 부글부글 거품이 일고, 검은 잉크는 젖은 종이 위에서 여러 색으로 갈라집니다. 그리고 게임이 목표를 하나도 정해 주지 않기 때문에, 아이들은 스스로 목표를 정하고, 해 보고, 다시 해 봅니다.

브라우저에서 무료로 놀기아이들이 발견하는 과학
  • 목표도 점수도 없음
  • 진짜 부엌 과학
  • 진짜로도 해 보는 실험
교실 탁자에 둘러앉은 아이 셋과 화가를 그린 손그림 일러스트. 분홍, 보라, 초록 컵에 담긴 적양배추 즙과 돋보기가 있다.

강좌도 퀴즈도 아닙니다. 진짜 일이 일어나는 종이 한 장입니다

Professor Oops는 4~10살 어린이를 위한 그림 그리기·물감 놀이 앱입니다. 종이가 진짜 종이처럼 움직여서 물감은 번지고, 케첩은 철퍽 튀고, 종이를 오븐에 굽거나 냉동실에 얼릴 수 있고, 진짜 부엌 과학실험이 화면 속에서 일어납니다.

수업도, 레벨도, 퀴즈도 없고, 성적이 오른다고 약속하지도 않습니다. 저희가 보여 드릴 수 있는 것은 아이가 실제로 그 안에서 무엇을 하고, 그러면서 무엇을 알아내는지입니다. 그것은 두 부분으로 나뉩니다. 우연히 마주치는 과학, 그리고 놀이 그 자체입니다. 놀이에는 아이가 스스로 고른 목표 말고는 아무 목표도 없습니다.

하나: 과학

이것저것 만지작거리다 세상이 돌아가는 원리를 알게 됩니다

모든 재료가 진짜 재료의 규칙을 그대로 따르기 때문에, 아이가 화면에서 알아낸 것은 부엌에서도 똑같이 맞습니다. 자꾸자꾸 나오는 여섯 가지 발견:

화가가 쟁반 위 베이킹소다 더미에 붉은 식초를 붓자 분홍 거품이 부글부글 솟아오르는 손그림 일러스트.

베이킹소다에 식초를 부으면 부글부글

베이킹소다 더미에 식초를 떨어뜨리면 거품이 솟아오르고, 용암처럼 흘러내리면서 베이킹소다가 점점 줄어듭니다. 레몬도 똑같습니다. 산이라면 어떤 것이든 그렇습니다.

물컵에 세운 종이 띠와 커피 필터를 그린 손그림 일러스트. 검은 사인펜 점이 파랑, 분홍, 노랑 띠로 번져 있고 화가가 지켜본다.

검은 잉크는 여러 색이 섞인 것

검은 사인펜 점에 물 한 방울을 떨어뜨리면 물이 종이를 타고 번지다가, 마르면서 파란 고리, 분홍 띠, 노란 가운데로 나뉩니다. 이것이 종이 크로마토그래피입니다.

화가가 주방 세제를 묻힌 면봉을 우유 접시에 대자 빨강, 파랑, 노랑, 초록 식용 색소가 빙글빙글 돌며 바깥으로 퍼지는 손그림 일러스트.

세제가 우유를 춤추게 합니다

우유에 주방 세제를 대면 식용 색소가 쏜살같이 달아납니다. 세제가 표면 장력을 낮춰서 표면이 바깥으로 흘러가기 때문입니다.

다림질한 뒤 종이에 나타난 황갈색 하트와 별을 화가가 가리키는 손그림 일러스트. 옆에 다리미, 반으로 자른 레몬, 면봉이 있다.

열은 어떤 것을 영원히 바꿉니다

레몬즙으로 쓴 글씨는 마르면 사라졌다가, 다리미를 대면 갈색으로 다시 나타납니다. 열이 그 속의 당분을 바꿔서, 다시는 되돌아가지 않습니다.

수업 없이도 마주치는 것들이 훨씬 더 많습니다

  • 녹고 굳기. 초콜릿은 다리미 아래에서 녹았다가 다시 굳고, 아이스크림은 냉동실에서 다시 꽁꽁 얼고, 오븐에 넣은 달걀은 하얗게 익어 영영 돌아가지 않습니다.

  • 기름과 물. 식용유는 물 위에 금빛 막이 되어 뜹니다. 달걀노른자에 저어 넣으면 모양이 유지되는 마요네즈가 됩니다.

  • 씨앗에는 물이 필요합니다. 치아씨는 젖은 종이 위에서는 싹이 트고, 마른 종이 위에서는 그냥 기다립니다.

  • 소리는 떨림입니다. 스피커가 종이를 떨게 하면, 소금이 움직이지 않는 선 위로 모입니다.

  • 개미는 길을 따라갑니다. 단것을 두면 개미가 찾아옵니다. 식초나 베이킹소다로 그은 선은 넘지 않습니다.

  • 위험 없이 배우는 안전. 불, 그리고 락스와 식초를 섞는 일은 화면 속에서만 일어나고, 게임이 왜 진짜로 하면 절대 안 되는지 알려 줍니다.

실험 전체 보기어린이 안전 교육
화가가 오븐 앞에 쪼그려 앉아 안에서 크레용 그림이 노릇하게 구워지는 모습을 지켜보는 손그림 일러스트. 얼음 틀과 레몬도 있다.

아무도 먼저 설명하지 않습니다. 해 보고, 보고, 왜인지 궁금해합니다

게임 안에서는 아무것도 미리 설명하지 않습니다. 아이는 붓고, 떨어뜨리고, 기다리고, 무슨 일이 일어나는지 본 다음, 하나만 바꿔 봅니다. 젖은 종이와 마른 종이, 세제 한 방울과 다섯 방울, 소금을 뿌렸을 때와 안 뿌렸을 때. 궁금해하고, 예상하고, 해 보고, 다시 보는 것. 과학은 바로 이 순환으로 굴러갑니다.

그다음엔 가장 좋은 질문이 나옵니다. 진짜로도 그렇게 될까? 이 사이트의 실험 페이지마다 진짜로 해 보는 방법을 준비물, 주의할 점과 함께 실었습니다. 답은 부엌 식탁에서 직접 확인할 수 있습니다.

진짜로 해 보는 실험

둘: 자유 놀이

게임은 목표를 정하지 않습니다. 그래서 아이가 스스로 정합니다

레벨도, 점수도, 타이머도, 별도, 틀린 답도 없습니다. 아이는 종이를 펼치고 오늘은 무엇을 할지 스스로 정합니다. 보물 지도, 화산, 고양이 초상화, 아니면 모든 것을 오븐에 넣으면 어떻게 되는지 알아보기. 이 자유는 설계에서 빠뜨린 부분이 아닙니다. 이것이 바로 설계입니다.

아이 자신의 계획

계획을 세우고, 중간에 바꾸고, 끝까지 해내는 것(또는 안 하는 것)까지 모두 아이의 몫입니다. 아무도 점수를 매기지 않습니다.

실패할 방법이 없습니다

‘망친’ 그림은 그냥 새 그림이 됩니다. ‘되돌리기’로 마지막 몇 단계를 되돌릴 수 있고, ‘새 종이’는 한 번만 누르면 됩니다.

또 하고, 또 하고

아무것도 재촉하지 않습니다. 같은 일이 또 일어나는지 보려고 똑같이 열 번 떨어뜨려 볼 수 있습니다. 그것이 바로 실험으로 확인하는 일입니다.

자기 방식으로 표현하기

무엇보다 먼저 그림 앱입니다. 젖은 종이에 번지는 수채 물감, 크레용, 사인펜, 케첩. 아이가 만든 것은 아이의 것이고, ‘내 그림’에 간직할 수 있습니다.

원인과 결과

모든 도구가 같은 종이 위에서 작동하니, 무엇이든 무엇과도 만날 수 있습니다. ‘수채 물감을 냉동실에 넣으면 어떻게 될까?’에도 언제나 답이 있습니다.

함께

두 아이가 태블릿 하나에 동시에 그릴 수 있습니다. 지금 고른 도구 하나를 같이 쓰기 때문에, 무엇을 할지 서로 합의해야 합니다.

자유 놀이가 가치 있는 이유: 연구가 말하는 것

저희가 큰소리를 치기보다 연구를 소개해 드리고 싶습니다. 알아 둘 만한 연구 세 가지입니다.

  • 놀이는 하찮은 것이 아닙니다. 미국소아과학회(American Academy of Pediatrics)는 보고서 The Power of Play(Yogman 외, Pediatrics, 2018)에서 이렇게 말합니다. 놀이는 아이들이 계획하고, 집중하고, 목표를 추구할 때 쓰는 능력을 길러 준다는 것입니다. 보고서는 소아과 의사들에게 놀이를 권하라고 요청합니다.

  • 방법을 알려 주면 발견하는 범위가 좁아질 수 있습니다. 미취학 아동을 대상으로 한 실험(Bonawitz 외, Cognition, 2011)에서, 새 장난감으로 할 수 있는 한 가지를 배운 아이들은 대부분 그 한 가지에만 머물렀습니다. 배우지 않은 아이들은 더 많이 탐색했고, 그 장난감으로 할 수 있는 것을 더 많이 찾아냈습니다.

  • 발견은 약간의 도움이 있을 때 가장 잘 됩니다. 164편의 연구를 분석한 논문(Alfieri 외, Journal of Educational Psychology, 2011)에 따르면, 완전히 혼자 하는 발견 학습은 직접 가르치는 것보다 성과가 낮았지만, 약간의 안내(질문, 피드백, 스스로 설명해 보게 하기)가 있는 발견 학습은 다른 방식의 가르침보다 성과가 높았습니다. 바로 여기서 어른이 나설 차례입니다.

The Power of Play (Pediatrics, 2018)Bonawitz 외 (Cognition, 2011)Alfieri 외 (J. Educ. Psychology, 2011)
손바닥 자국, 물감 튄 자국, 치약 구불선, 반짝이, 깨진 달걀로 가득한 커다란 종이에 화가가 손가락으로 그림을 그리는 손그림 일러스트.

어른이 5분 만에 더할 수 있는 것: 답보다 질문

아이는 혼자서도 충분히 잘 놉니다. 조금 더 끌어내고 싶다면, 이 정도면 됩니다.

  1. 무엇을 만드는지 물어보세요

    아이에게 계획을 들려 달라고 하세요. 세 번 바뀔 수도 있지만, 괜찮습니다.

  2. 먼저 예상해 보게 하세요

    “…하면 어떻게 될 것 같아?” 식초를 붓고 나서가 아니라, 붓기 전에 물어보세요.

  3. 왜 그런지 물어보세요

    깜짝 놀란 뒤에 “왜 그렇게 됐을까?” 어떤 대답이든 좋은 출발입니다. 진짜 답은 실험 페이지에 있습니다.

  4. 하나는 진짜로 해 보세요

    실험 하나를 골라 함께 부엌에서 해 보세요. 그리고 무엇이 같았고 무엇이 달랐는지 비교해 보세요.

  5. 고쳐 주지 말고 감탄해 주세요

    ‘제대로’ 됐는지보다, 아이가 무엇을 했고 무엇을 시도했는지 이야기해 주세요.

이 앱인 것과 아닌 것

이런 앱이 아닙니다

  • 수업과 레벨이 있는 강좌

  • 퀴즈, 시험, 점수

  • 성적이 오른다는 약속

  • 진짜 물감, 진짜 종이, 진짜 실험을 대신하는 것

이런 앱입니다

  • 진짜 일이 일어나는 종이 한 장

  • 스스로 알아내는 진짜 과학

  • 자기 계획을 세우고, 실패라는 것이 없는 곳

  • 진짜로 가는 입구: 실험 페이지마다 집 부엌에서 해 보는 방법이 있습니다

선생님께

수업에서는 함께 예상하고 지켜본 뒤, 진짜로 해 봅니다

전자칠판에서 반 전체가 먼저 실험 결과를 예상하고 지켜본 다음, 진짜로 해 볼 수 있습니다. 선생님 페이지에는 실험이 과학과 교육과정(34학년군, 56학년군), 1~2학년 통합교과, 미술과 어떻게 연결되는지, 그리고 한 차시(40분) 수업 흐름을 정리했습니다.

선생님께

부모님과 선생님들이 묻는 질문

Professor Oops는 학습 앱인가요?

진짜 과학이 일어나는 그림 그리기·물감 놀이 앱입니다. 수업도, 퀴즈도, 점수도 없습니다. 아이들은 놀면서 알아내고, 그 이유는 실험 페이지에서 아이와 어른 모두를 위해 설명합니다.

게임 속 과학은 정확한가요?

재료들이 진짜 규칙을 따릅니다. 적양배추 즙은 실제 pH 색표를 따라 색이 바뀌고, 검은 사인펜은 진짜 수성 사인펜처럼 색 띠로 나뉩니다. 게임이 단순하게 만든 부분은 실험 페이지에 밝혀 두었습니다. 예를 들어 게임 속 식물은 물은 필요하지만 빛은 필요하지 않습니다.

우리 아이는 케첩만 뿌리고 뭐든 오븐에 구워요. 그것도 배움인가요?

대개는 그렇습니다. 어린아이들은 이것저것 어지르며 물건이 어떻게 행동하는지 알아갑니다. 무엇이 묽고 무엇이 걸쭉한지, 무엇이 스며드는지, 오븐에서 무엇이 변하는지. 그리고 그냥 재미있을 때도 있는데, 그것도 괜찮습니다.

제가 같이 놀아 줘야 하나요?

아이 혼자서도 놀 수 있습니다. 가끔 건네는 질문 하나(“어떻게 될 것 같아?”)와 함께 진짜로 해 보는 실험 하나가 가장 많은 것을 끌어냅니다.

몇 살용인가요?

4~10살 정도의 어린이용입니다. 어린아이들은 철퍽 튀기기, 오븐, 냉동실을 좋아하고, 큰 아이들은 실험과 그 뒤에 숨은 이유에서 더 많은 것을 얻습니다.

더 읽어 보기

화가가 검은 도화지 위, 소금을 뿌린 풀 별과 꽃에 파랑, 분홍, 노랑 물감을 떨어뜨리고 색이 소금을 따라 퍼지는 손그림 일러스트.

소금 그림

풀, 소금, 수채 물감. 색이 선을 따라 달려갑니다.

교실 깔개에 앉은 아이들이 벽의 큰 화면에서 빙글빙글 도는 우유 속 색을 보고, 옆에서 화가가 지시봉을 든 손그림 일러스트.

선생님께

과학과 교육과정과의 연결, 그리고 한 차시 수업 흐름.

아이가 스스로 알아내게 해 주세요

브라우저에서 무료로, 가입 없이 시작합니다. 종이 한 장을 펼치고 아이가 무엇을 하는지 지켜보세요.

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